ШҚО ББ Өскемен қаласы бойынша ББ «№8 орта мектебі» КММ-нің 2025-2026 оқу жылындағы жұмысына өзіндік талдау/ өзіндік есептің құрылымы./ Самоанализ/ самоотчёт работы КГУ«Средняя Школа №8» ОО по городу Усть-Каменогорску УО ВКО за 2025-2026 учебный год

ШҚО білім басқармасы Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «№8 орта мектебі» КММ-нің 2025-2026 оқу жылындағы жұмысына өзіндік талдау/ өзіндік есептің құрылымы.

Өзіндік талдаудың мақсаты: Мектептегі педагогикалық процестің сапасы мен нәтижелілігін бағалау бойынша тиімді жұмыс жүргізу, резервтерді, мектептегі білім беру процесін өзін-өзі дамыту мен жетілдірудің тұжырымдамалық мүмкіндіктерін анықтау.

Өзіндік талдаудың пәні – білім беру мекемесінің тыныс-тіршілігін мазмұнды түрде сипаттайтын көрсеткіштерді талдау.

Өзіндік талдаудың / өзіндік есептің құрылымы:

1. Мекеменің жалпы сипаттамасы.
2. Кадрлық әлеуетті талдау.
3. Білім беру қызметінің нәтижелері.
4. Мектепалды даярлық сыныбы мен «Аист» шағын орталығы жұмысының нәтижелері.
5. Оқу процесін психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу.
6. Әдістемелік қызметтің нәтижелері.
7. Тәрбие жұмысының нәтижелері.
8. Мектептің материалдық-техникалық базасын нығайту.
9. Мектеп кітапханасының жұмысын талдау.

1. МЕКЕМЕНІҢ ЖАЛПЫ СИПАТТАМАСЫ

ШҚО білім басқармасы Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «№8 орта мектебі» КММ (мектеп атауы ШҚО әкімдігінің 30.12.2020 жылғы № 495 бұйрығымен өзгертілген).

Мектеп директоры: Жакабаева Эльмира Халилхановна

Мекенжайы: 070001, Өскемен қаласы, Д. Бедный көшесі, 26, телефоны: 8(7232) 41-19-83.

Мектептің электрондық поштасы: 8_mektep_oskemen@vko.edu.kz

Мектеп сайты: http://school8-uka.ucoz.net

Оқыту форматы: 2 ауысымда ұйымдастырылған.

Оқу кабинеттерінің жалпы саны: 31

Оқыту тілі: аралас (қазақша, орысша).

Мектептегі білім берудің негізгі бағыты: 03.08.2022 жылғы № 348 МЖБС (ГОСО) талаптарына сәйкес, аралас мектеп жағдайында жалпы білім беретін бағдарламалар мазмұнының міндетті минимумын меңгерту негізінде білім алушылардың тұлғалық жалпы мәдениетін қалыптастыру.

Мектептің 2025-2026 оқу жылына арналған мақсаты:

Жалпыадамзаттық құндылықтар негізінде тұлғаны тәрбиелеу мен оқыту саласындағы білім берудің жаһандық бәсекеге қабілеттілігін арттыру.

Мектептің 2025-2026 оқу жылына арналған міндеттері:

1. Жалпы білім беретін сыныптардың білім алушылары мен ерекше білім беру қажеттіліктері (ЕБҚ) бар білім алушылар үшін қауіпсіз және жайлы оқу ортасын қамтамасыз ету;
2. Білім алушылардың зияткерлік, рухани-адамгершілік және физикалық салаларын дамыту;
3. Аралық емтихандар мен халықаралық зерттеулер (PISA, PIRLS, ББЖМ (МОДО), ҰБТ (ЕНТ), Қорытынды аттестаттау) негізінде, оқу жоспарына сәйкес оқушылардың біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру;
4. Мұғалімдердің кәсіби шеберлігінің өсуіне жағдай жасау.

Сабақ ауысымдары және сыныптардың бөлінісі

Мектеп екі ауысымда жұмыс істейді:

• І ауысым – 16 сынып-комплект: бастауыш буын – 1-4 сыныптар; 7К, 8К, 5, 9, 10-11 сыныптар.
• ІІ ауысым – 14 сынып-комплект: бастауыш буын – 2-3 сыныптар; 6, 7, 8-сыныптар.
• 1-ауысымда оқитындар: 16 сынып, 229 оқушы. Сыныптар: 1А, 1Б, 1В, 4А, 4Б, 4В, 5А, 5Б, 5В, 7К, 8К, 9А, 9Б, 10А, 10Б, 11М.
• 2-ауысымда оқитындар: 14 сынып, 203 оқушы. Сыныптар: 2А, 2Б, 2В, 3А, 3Б, 3В, 6А, 6Б, 6В, 7А, 7Б, 7В, 8А, 8Б.

Оқу процесін ұйымдастыру оқу жоспарымен және сабақ кестесімен реттеледі. Сабақ кестесі Санитарлық қағидалар мен нормалардың (СанПиН) талаптарын, тәрбие-білім беру процесін ұйымдастырудың мақсатқа сәйкестігін, әртүрлі жас топтарындағы білім алушылар үшін қажетті жағдайлар жасауды, сондай-ақ күнделікті және апталық жұмыс қабілетінің динамикасын ескере отырып құрылады.

Мекеменің жұмыс режимі – 5 күндік оқу аптасы.

Сыныптар санының динамикасы

Білiм беру мекемесінде оқитын сыныптар саны:

2025-2026 оқу жылының басында оқушылар контингенті және сыныптар құрамы 1-11 сыныптар аралығындағы оқушылардың жалпы саны – 432 оқушы.

Мектепалды даярлық сыныбы: 29 оқушы (0А сыныбы – 8 оқушы, 0Б сыныбы – 21 оқушы).

«Аист» шағын орталығы: «Малыш» тобы (3-5 жас) – 20 бала.

Буындар бойынша көрсеткіштер:

1. сыныптар (жалпы саны): 197 оқушы

ЕБҚ сыныптары: 0, қазақ сыныптары: 4 сынып, инклюзия: 15 оқушы

1. сыныптар: 173 оқушы

ЕБҚ сыныптары: 2 сынып, қазақ сыныптары: 4 сынып, инклюзия: 9 оқушы

9-сыныптар: 32 оқушы

ЕБҚ сыныптары: 0 сынып, қазақ сыныптары: 1 сынып, Инклюзия: 0 оқушы

10-сыныптар: 20 оқушы

ЕБҚ сыныптары: 0, қазақ сыныптары: 1 сынып, инклюзия: 0 оқушы

11-сыныптар: 10 оқушы

 ЕБҚ сыныптары: 0, қазақ сыныптары: 0 сынып, инклюзия: 0 оқушы

Ерекше білім беру қажеттіліктері (ЕБҚ) бар сыныптар: 2 сынып (7К, 8К) – 15 оқушы.

0-11 сыныптар бойынша ЕБҚ бар оқушылардың жалпы саны – 40 оқушы.

Қазақ тілінде оқитын оқушылардың жалпы саны: 1-10 сыныптар аралығында – 89 оқушы, 0-сыныпта – 8 оқушы. Жиынтығы – 97 оқушы.

Сыныптар саны – 11 сынып: 

0А, 1А, 2А, 3А, 4А, 5А, 6А, 7А, 8А, 9А, 10А.

Мектептің 2025-2026 оқу жылына арналған әлеуметтік паспорты:
 Мектеп оқушыларының саны: 0-ден 11-сыныпқа дейін 461 оқушы;
 Аз қамтылғандар: 20 оқушы;
 Көпбалалылар: 57 оқушы;
 Жетімдер, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар: 7 оқушы;
 Атаулы әлеуметтік көмек (АӘК) алушылар: 7 оқушы;
 Мүгедектігі бар балалар: 5 оқушы;
 Толық емес отбасылар: 78 оқушы.

2. КАДРЛЫҚ ӘЛЕУЕТТІ ТАЛДАУ

Мектеп әкімшілігі туралы мәліметтер:
 Әкімшілік-басқару персоналы (ӘБП) 7 адамнан тұрады. Барлық қызметкерлердің жоғары педагогикалық білімі бар.

Штаттық кестеге сәйкес әкімшілік құрамы:

• Директор - 1
• Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары  - 2
• Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары- 2
• Директордың әдістемелік жұмысқа жетекшілік ететін  -1
• Директордың әлеуметтік жұмысқа жетекшілік ететін ТІО -1

Біліктілік және аттестаттау:
 Әкімшілік мүшелеріне келесі педагогикалық санаттар берілген:

• «педагог» — 1 адам;
• «педагог-модератор» — 1 адам;
• «педагог-сарапшы» — 3 адам;
• «педагог-зерттеуші» — 2 адам.

Соңғы 5 жылда біліктілікті арттыру курстарынан барлық 7 қызметкер өтті, бұл ӘБП (әкімшілік-басқару персоналы) жалпы құрамының 100%-ын құрайды.

Мектеп әкімшілігі құрамы 

Мектеп жетістігінің негізі жоспарлаудың жүйелілігі болып табылады. Мектептің жұмысын әдістемелік ұйымдастыруды және қамтамасыз етуді педагогикалық кеңес басқаратын әдістемелік кеңес жүзеге асырады.

Білім беру процесінің табысты өтуі оқытушылар құрамының сапасымен тікелей байланысты.

Шығыс Қазақстан облысы Білім басқармасы Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «№ 8 орта мектебі» КММ педагогтері туралы мәліметтер

2025-2026 оқу жылындағы педагогтердің педагогикалық өтілім

2025-2026 оқу жылындағы педагогтердің   жас құрамы

2025-2026 оқу жылында мұғалімдер саны 49 адамды құрады. Оның ішінде орта арнаулы білімі бар мамандар – 8 адам, бұл өткен жылғы көрсеткішпен сәйкес келеді. Жоғары білімі бар мұғалімдер саны – 41 адам. Өткен жылмен салыстырғанда педагогтер саны 3 адамға артты. Көрсеткіштің өсуі жаңадан келген мұғалімдердің есебінен болды. Сонымен қатар, мұғалімдер өздерінің білім деңгейін арттыруда: орта арнаулы білімі бар 1 педагог жоғары оқу орнында (ЖОО) білім алуда, атап айтқанда, бастауыш сынып мұғалімі Т.А. Костубаева 2026 жылы бастауыш оқыту бакалавры дипломын алады. 2025-2026 оқу жылында магистранттар саны – 6 адам. М.В. Коваленко 2025 жылдың желтоқсанында бастауыш оқыту магистрі дәрежесін алды. Қорытындылай келе, 2025-2026 оқу жылында магистратура бойынша педагогтердің көрсеткіші 6 адамды құрайды: З.Қ. Имангали, С.Б. Тохтарова, Ж.Р. Манапова, Р.А. Сбанкулова, А.Б. Багитова және М.В. Коваленко.

         Штат бойынша 30 жасқа дейінгі мұғалімдердің саны 8 адамды құрайды, бұл өткен жылмен салыстырғанда педагогтер санының 2 адамға көбейгенін көрсетеді. 30-дан 45 жасқа дейінгі мұғалімдер саны – 29 педагог. Бұл жас санатындағы педагогтер саны өткен жылмен салыстырғанда 1 адамға азайды. Еңбек стажы (жасы) 45-тен 60 жасқа дейінгі мұғалімдер саны 18 адамды құрайды, бұл өткен жылмен салыстырғанда 1 адамға артық. 60 жастан асқан педагогтер саны – 1 адам. Орташа жас көрсеткіші шамамен 40 жасты құрайды. Ұжымның жас ерекшелігі құрамы айтарлықтай өзгерген жоқ. 

Біліктілік санаттары бойынша мәліметтер: «педагог-модератор» – 20 адам, «педагог-эксперт» – 13 адам, ал «педагог-зерттеуші» – 5 адам. 2025-2026 оқу жылында «педагог-модератор» біліктілік санатын алуға 4 педагог өтініш білдірді: Г.К. Манапова, Б.Б. Рүстемова, С.Б. Тохтарова, Е.С.Рудник. Екі педагог ПББ (Педагогтердің біліктілігін бағалау/ОЗП) тапсыру барысында «педагог-модератор» санаты үшін шекті балды жинай алмады. Олар: Е.С. Рудник және С.Б. Тохтарова. «Педагог-эксперт» біліктілік санатына 3 педагог өтініш берді: А.А. Арыстанбаева, А.Д. Мамытова, А. Дәлелханқызы. ПББ-дан тек 1 педагог – А.Д.Мамытова өтті.

 «Педагог-зерттеуші» біліктілік санатын алуға және растауға 2 педагог өтініш білдірді: З.А. Шукирова, Г.Т. Маниярова. ПББ-дан (ОЗП) Г.Т. Маниярова өтті, ал З.А.Шукирова «педагог-зерттеуші» біліктілік санатын растайтындықтан ПББ тапсырмайды. Аталған біліктілік санаттарын беру (растау) туралы бұйрық мектепке 2026 жылдың қыркүйек айында жіберіледі. Педагогтердің біліктілік санаттарын көтеруі мектеп мұғалімдерінің кәсіби шеберлігінде оң динамика бар екенін білдіреді. 2026 жылы аттестаттау ережелеріне өзгерістер енгізілетіндіктен, осы педагогтерді аттестаттаудағы жаңашылдықтарды күтеміз. Нәтижесі 2026 жылдың тамыз айында белгілі болады.

Біліктілік санаттары бойынша мәліметтер мұғалімдердің еңбек стажы олардың жасына сәйкес келетінін және санаты бар мұғалімдер санының артқанын көрсетеді. 2024-2025 оқу жылында санаты бар мұғалімдер – 32 адам, ал санаты жоқ мұғалімдер 12 адамды құрады. 2025-2026 оқу жылында санаты барлар – 39, санаты жоқтар – 10 адам. Санат алуда оң динамика байқалады. Тиісінше, санаты жоқ мұғалімдердің саны азайып келеді. Негізінен, біліктілік санаты жоқ педагогтер – еңбек стажы 5 жылға дейінгі жас мамандар.

2025-2026 оқу жылында мұғалімдер құрамы өзгерді. Жұмысқа 7 педагог қабылданды: А.Б. Сылдырбаева – бастауыш сынып мұғалімі, А.Д. Мамытова – бастауыш сынып мұғалімі, Р.А. Сбанкулова – орыс тілі мен әдебиеті мұғалімі, Т.Т.Талғатов – информатика мұғалімі, Д.С.Казнабаев – дене шынықтыру мұғалімі, А.С.Ұнтабаева – химия мұғалімі, Р.Асылбек – бастауыш сынып мұғалімі.

3. БІЛІМ БЕРУ ҚЫЗМЕТІНІҢ НӘТИЖЕЛЕРІ

Сынып-комплектілер саны:
 2025–2026 оқу жылында мектепте 30 сынып-комплекті (мектепалды даярлық сыныптарын есепке алмағанда) жұмыс істеді. Олар оқу сатылары бойынша келесідей бөлінген:

Әкімшіліктің тұрақты бақылауында сыныптарды жасақтау мәселесі тұр:

 1, 10-сыныптарға қабылдау, білім алушылардың жалпы саны

 (1 қыркүйектегі жағдай бойынша)

Білім алушылар контингенті

Мектеп бойынша жалпы жасақтауды талдау оқушылар санының теріс динамикасын көрсетеді. Егер 2024-2025 оқу жылында 445 оқушы болса, 2025-2026 оқу жылында 432 оқушыны құрады. Сыныптардың орташа толымдылығы -4,8%-ды құрады.
 2025-2026 оқу жылында ДӘК (дәрігерлік-консультациялық комиссия) қорытындысы және ата-аналардың өтініші негізінде 3 оқушы үйде оқытылды.

Денсаулық жағдайына байланысты үйде оқытылатын барлық оқушы тиісті сынып бойынша оқу курсын толық аяқтады, үйде оқытудың бағдарламалары мен оқу жоспарлары орындалды.

БІЛІМ САПАСЫН ЖӘНЕ ОҚУ ПРОЦЕСІНІҢ ЖАҒДАЙЫН ТАЛДАУ

Талдаудың мақсаты: оқу пәндері, кәсіптік және қолданбалы курстар бойынша оқушылардың білім сапасының деңгейін анықтау; мектептің дарынды балалармен жұмысының нәтижелілігін және мектепалды даярлық топтары жұмысының сапасын анықтау.

ОҚУШЫЛАРДЫҢ БІЛІМ САПАСЫ МЕН ҮЛГЕРІМІН БАҚЫЛАУ

Бес оқу жылы кезеңіндегі мектеп бойынша жалпы білім сапасының динамикасын қарастырайық.
 Білім сапасының динамикасы

Қорытынды: Диаграммадан өткен жылмен салыстырғанда орта және жоғары буында оң динамика байқалады.

Жалпыға бірдей міндетті оқудың іске асырылуы мониторингі 

Мектептің білім сапасы

          Қорытындылар: Соңғы үш жылдағы білім сапасының көрсеткіштерін салыстыра келе, мектептің білім сапасындағы жаңа динамиканы байқауға болады. Білімдегі олқылықтардың орнын толтыру бойынша түзету жұмыстарының жүргізілуіне байланысты, ағымдағы оқу жылындағы білім сапасы өткен оқу жылымен салыстырғанда 1,2%-ға артты.

Ұсынымдар: 2026-2027 оқу жылында білім сапасын арттыруға бағытталған жүйелі жұмыстарды ұйымдастыру, білімдегі олқылықтардың орнын толтыру және пән мұғалімдерінің «екпінділер» мен «үздіктер» резервімен жұмысын бақылауға алу.

Үйде оқыту

       Денсаулық жағдайына байланысты үйде оқытылатын оқушылар тиісті сынып бойынша оқу курсын толық аяқтады, үйде оқытудың бағдарламалары мен оқу жоспарлары орындалды.

АРАЛЫҚ ЕМТИХАНДАРДЫҢ НӘТИЖЕЛЕРІ

Мемлекеттік тілде оқытатын сыныптарда қазақ тілінен, ал орыс тілінде оқытатын сыныптарда қазақ тілі мен әдебиетінен 5-8, 10-сыныптар бойынша өткізілген ауыстыру емтихандарын 175 оқушы тапсырды. Олар Педагогикалық кеңестің 2025 жылғы 29 мамырдағы шешімімен (№8 Хаттама) келесі сыныпқа көшірілді.

2025-2026 оқу жылындағы қазақ тілі / қазақ тілі мен әдебиеті бойынша аралық аттестаттау емтихандарының нәтижелері көрсеткендей, емтихандық және қорытынды бағалар жылдық бағаларға сәйкес келеді. Бұл нәтижелер оқушылардың пән бойынша өз бағаларын растағанын айғақтайды. Ағымдағы оқу жылында 6 оқушы аралық емтиханынан босатылды: Белов Кирилл, Джингулова Жанель, Маметов Кемран, Дундуков Данил, Борисов Евгений, Фоминых Егор.
           Келесі оқу жылына мұғалімдерге қосымша сабақтар өткізу ұсынылды.

9, 11-СЫНЫПТАРДАҒЫ ҚОРЫТЫНДЫ АТТЕСТАТТАУ

«Орта білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау жүргізудің, оларды аралық және қорытынды аттестаттаудан өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына толықтыру. Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2023 жылғы 13 сәуірдегi № 96 бұйрығы.
             «Білім туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 18) тармақшасына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29031 болып тіркелген) Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына сәйкес:

1.     Қорытынды аттестаттаудың мынадай мерзімдері бекітілсін:
 9 (10)-сыныптарда білім алушылар үшін қорытынды бітіру емтихандары 2026 жылғы 29 мамыр мен 11 маусым аралығында;
 11 (12)-сыныптарда білім алушылар үшін мемлекеттік бітіру емтихандары – 2026 жылғы 2 маусым мен 15 маусым аралығында.

1. Қорытынды аттестаттауды өткізудің мынадай мерзімдері бекітілсін:
    9 (10)-сыныптарда білім алушылар үшін:
2. математикадан (алгебрадан) жазбаша емтихан – 2026 жылғы 29 мамыр;
3. таңдау бойынша пәннен (физика, химия, биология, география, геометрия, Қазақстан тарихы, дүниежүзі тарихы, әдебиет (оқыту тілі бойынша), шет тілі (ағылшын/француз/неміс), информатика) жазбаша емтихан – 2026 жылғы 3 маусым;
4. эссе нысанында ұйғыр/тәжік/өзбек тілінде оқытатын мектептер үшін қазақ тілі/орыс тілі және ана тілі (оқыту тілі) бойынша жазбаша емтихан, гуманитарлық циклдегі пәндерді тереңдете оқытатын мектептерде білім алушылар үшін – жазбаша жұмыс (мақала, әңгіме, эссе) – 2026 жылғы 8 маусым;
5. орыс/өзбек/ұйғыр/тәжік тілдерінде оқытатын сыныптарда қазақ тілі мен әдебиетінен жазбаша емтихан және қазақ тілінде оқытатын сыныптарда орыс тілі мен әдебиетінен жазбаша емтихан – 2026 жылғы 11 маусым;
    11 (12)-сыныптарда білім алушылар үшін:

1) Қазақстан тарихынан ауызша емтихан – 2026 жылғы 2 маусым;

1. алгебра және анализ бастамаларынан жазбаша емтихан – 2026 жылғы 5 маусым;

3)  ұйғыр/тәжік/өзбек тілдерінде оқытатын мектептер/сыныптар үшін қазақ тілі/орыс тілі және ана тілі (оқыту тілі) бойынша жазбаша емтихан – 2026 жылғы 9 маусым;

4)  таңдау бойынша пәннен (физика, химия, biological, география, геометрия, дүниежүзі тарихы, құқық негіздері, әдебиет (оқыту тілі бойынша), шет тілі (ағылшын/француз/неміс), информатика) жазбаша емтихан – 2026 жылғы 12 маусым;

5)  өзбек/ұйғыр/тәжік/орыс тілдерінде оқытатын мектептерде/сыныптарда қазақ тілі мен әдебиетінен және қазақ тілінде оқытатын мектептерде/сыныптарда орыс тілі мен әдебиетінен жазбаша емтихан – 2026 жылғы 15 маусым.
           2025-2026 оқу жылының  «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау жүргізудің, оларды аралық және қорытынды аттестаттаудан өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы 

№ 125 бұйрығының талаптарына сәйкес аяқталуы қамтамасыз етілсін.

9-СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ БІТІРУ ЕМТИХАНДАРЫНЫҢ НӘТИЖЕЛЕРІН ТАЛДАУ

2025-2026 оқу жылында 9-сыныпты 32 оқушы бітірді, оның ішінде мемлекеттік тілде оқытатын сыныпта – 7 оқушы. 2026 жылғы 22 мамырда №7 Педагогикалық кеңестің шешімімен және мектеп бұйрығымен емтиханға 31 оқушы жіберілді. 1 оқушы ДӘК (дәрігерлік-консультациялық комиссия) ұсынысы бойынша қорытынды аттестаттаудан босатылды.
 Барлығы – 32 оқушы:
 9 «А» сыныбы – 7 оқушы (оқыту тілі – қазақша);
 9 «Б» сыныбы – 25 оқушы (оқыту тілі – орысша).

9-сынып үшін қорытынды аттестаттаудан өткен оқушылар

9-сынып оқушыларын қорытынды аттестаттау мынадай формада өткізілді:

1. қазақ/орыс тілдерінде оқытатын мектептер үшін ана тілінен (оқыту тілінен) эссе нысанындағы жазбаша емтихан;
2. математикадан (алгебрадан) жазбаша емтихан;
3. орыс тілінде оқытатын сыныптарда қазақ тілі мен әдебиетінен жазбаша емтихан және қазақ тілінде оқытатын сыныптарда орыс тілі мен әдебиетінен жазбаша емтихан;
4. таңдау бойынша пәннен (физика, биология, ағылшын тілі, дүниежүзі тарихы) жазбаша емтихан.

Таңдау бойынша пәндер:
 9 «А» сыныбы – 2 оқушы – ағылшын тілі, 1 оқушы – биология, 4 оқушы – физика.
 9 «Б» сыныбы – 10 оқушы – физика, 6 оқушы – биология, 6 оқушы – ағылшын тілі, 2 оқушы – дүниежүзі тарихы.

9-сынып үшін қорытынды аттестаттаудың нәтижелері

Нәтижелер: 2025-2026 оқу жылында 32 оқушы жалпы білім беретін мектеп курсын аяқтады, 31 оқушы қорытынды аттестаттауға қатысты. 

Негізгі пәндер бойынша емтихан нәтижелері бойынша 9 «А», 9 «Б» сыныптарындағы білім сапасы өзгеріссіз қалды.
          Ұсынымдар: 2026-2027 оқу жылында қорытынды аттестаттау кезінде төмен білім сапасын көрсеткен пән мұғалімдерінің жұмысын бақылауға алу.

11-СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ҚОРЫТЫНДЫ АТТЕСТАТТАУ НӘТИЖЕЛЕРІНІҢ ТАЛДАУЫ

2025-2026 оқу жылында 11-сыныпты 10 оқушы бітірді. 2026 жылғы 22 мамырда №7 Педагогикалық кеңестің шешімімен және мектеп бұйрығымен емтиханға 10 оқушы жіберілді.
         Барлығы – 10 оқушы:
         11 «М» сыныбы – 10 оқушы (оқыту тілі – орысша); 2 оқушының үздік аттестаты бар.

11-сыныпта қорытынды аттестаттаудан өткен оқушылар

11-сынып оқушыларын қорытынды аттестаттау мынадай түрде өткізілді:

1. қазақ/орыс тілдерінде оқытатын мектептер/сыныптар үшін ана тілінен (оқыту тілінен) жазбаша емтихан;
2. алгебра және анализ бастамаларынан жазбаша емтихан;
3. Қазақстан тарихынан ауызша емтихан;
4. орыс тілінде оқытатын мектептерде/сыныптарда қазақ тілі мен әдебиетінен жазбаша емтихан және қазақ тілінде оқытатын мектептерде/сыныптарда орыс тілі мен әдебиетінен жазбаша емтихан;
5. таңдау бойынша пәннен (физика, биология, география, құқық, әдебиет, шет тілі (ағылшын) жазбаша емтихан.

Таңдау бойынша пәндер:
 11 «М» сыныбы – 6 оқушы – биология, 3 оқушы – ағылшын тілі, 1 оқушы – орыс әдебиеті.

Оқыту тіліндегі (қазақ/орыс) жазбаша емтиханның нәтижелері

Қорытынды: Ана тілінен жазбаша емтихан (эссе) нәтижелері бойынша барлық оқушы берілген тапсырманы орындап шықты. 

Оқушылардың орыс тілі бойынша білім сапасы өзгеріссіз қалды.
          Ұсынымдар: Келесі оқу жылында білім сапасын арттыру мақсатында пән мұғалімдері түлектерді эссе жазуға дайындау бойынша жүйелі жұмыс жүргізсін.

«Алгебра және анализ бастамалары» пәні бойынша жазбаша емтиханның нәтижелері

Қорытынды: 11-сыныпта «Алгебра және анализ бастамалары» пәні бойынша жазбаша емтихан нәтижелері бойынша білім сапасы өзгеріссіз қалды. Қорытынды бағалар жылдық бағалармен сәйкес келді. Емтихан барысында оқушылар жыл бойғы алған бағаларын растады.

        Ұсынымдар: Келесі оқу жылында пән мұғалімі И.С.Абакумова аталған пән бойынша нәтижелерді жақсарту мақсатында жоспарлы дайындық жұмыстарын ұйымдастырсын.

Қазақстан тарихынан ауызша емтиханның нәтижелері

Қорытынды: 11-сыныпта білім сапасы 100%-ды құрайды, оқушылар өздерінің жылдық бағаларын растады. 11 «М» сыныбында білім сапасы – 100%.

         Ұсынымдар: Келесі оқу жылында оқушыларды Қазақстан тарихынан қорытынды аттестаттауға дайындау жұмысын күшейту.

Орыс тілінде оқытатын мектептердегі/сыныптардағы қазақ тілі мен әдебиеті және қазақ тілінде оқытатын мектептердегі/сыныптардағы орыс тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихандардың нәтижелері

Қорытынды: 11 «М» сынып оқушыларының қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша білім сапасы жыл бойғы алған бағаларына сәйкес келді. Оқушылардың білім сапасы жылдық бағалармен салыстырғанда өзгеріссіз қалды.

        Ұсынымдар: Пән мұғалімі келесі оқу жылына аталған пән бойынша дайындық жұмысын жалғастырсын.

Таңдау бойынша пәннен жазбаша емтиханның нәтижелері

Қорытынды: 11 «М» сынып оқушыларының таңдау бойынша пәндерден білім сапасы жыл бойғы алған бағаларына сәйкес келді. Оқушылардың білім сапасы жылдық бағалармен салыстырғанда өзгеріссіз қалды. Дегенмен, физика пәні бойынша білім сапасы жылдық көрсеткіштен төмен екені байқалды.

         Ұсынымдар: Келесі оқу жылында пән мұғалімдері, соның ішінде физика пәнінің мұғалімі аталған пәндер бойынша дайындық жұмыстарын күшейтсін.

ОҚУШЫЛАРДЫҢ БІЛІМ ЖЕТІСТІКТЕРІНІҢ МОНИТОРИНГІН ТАЛДАУ

2025-2026 оқу жылында мектеп ББЖМ-ға (МОДО) қатысқан жоқ. Жыл бойы 4, 9-сыныптар арасында жаратылыстану-ғылыми сауаттылық, оқу сауаттылығы және математикалық сауаттылық бойынша дайындық жұмыстары жүргізілді.
          Жыл басында 4, 9-сынып оқушыларының тізімдері, сондай-ақ пән мұғалімдерінің жұмыс жоспары мен қосымша сабақтардың кестесі әзірленді.
          ББЖМ тестілеулері тоқсан сайын өткізіліп, бақылауда ұсталды. Нәтижелер директор жанындағы кеңесте және директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарының қатысуымен талқыланды.
           2025 жылғы ақпанда мектеп базасында 4-сынып оқушылары арасында білім жетістіктерінің байқау (сынамалы) мониторингі өткізілді.
 Тестілеуге барлығы 46 оқушы қатысты.
 Сыныптар: 4 А, 4 Б, 4 В.
 Тестілеу бағыттары: оқу сауаттылығы, математикалық сауаттылық, жаратылыстану-ғылыми сауаттылық.
 Мақсаты: бастауыш білім берудің МЖМС-на (ГОСО) сәйкес білім алушылардың білім сапасын бағалау және мониторингілеу.

4-сынып оқушыларының білім жетістіктерін мониторингілеу нәтижелері (ББЖМ)

Тестілеуге қатысқан оқушылар саны

Мониторингке 4-сыныптарда оқитын 57 оқушының 53-і қатысты, бұл оқушылардың жалпы санының 91, 3%-ын құрайды.

Оқушылардың білім жетістіктерін салыстырмалы мониторингілеу

      Өткізілген мониторинг 4-сынып оқушыларының жалпы алғанда ұсынылған тапсырмаларды табысты орындап шыққанын көрсетті.

       Оқу сауаттылығы бойынша ең жоғары нәтижені 4 «А» сынып оқушылары көрсетті (93,3%). Бұл мәтінді мағыналық тұрғыдан оқу, талдау және түсіну дағдыларының жақсы деңгейде қалыптасқанын айғақтайды.

        Математикалық сауаттылық бойынша ең үздік көрсеткіш 4 «Б» сыныбында байқалды — 84,6%. Сонымен қатар, 4 «В» сыныбының нәтижелері (69,2%) логикалық ойлауды, есептеу дағдыларын дамыту және математикалық білімді практикада қолдана білу икемділігін арттыру бойынша жұмысты күшейту қажеттілігін көрсетеді.

       Жаратылыстану-ғылыми сауаттылық бойынша 4 «А» сыныбы көш бастап тұр — 86,7%. Оқушылардың нәтижелері қоршаған орта құбылыстарын түсінудің жеткілікті деңгейін және алған білімдерін өмірлік жағдайларда қолдана алу қабілетін айғақтайды.

Мектеп бойынша білім сапасының орташа көрсеткіші мынадай болды:

• оқу сауаттылығы — 84,9%;
• математикалық сауаттылық — 77,9%;
• жаратылыстану-ғылыми сауаттылық — 80,2%.

Мониторингтің барлық бағыттары бойынша үлгерім 100%-ды құрады. Қанағаттанарлықсыз нәтиже алған оқушылар анықталған жоқ.

Бағыттар бойынша білім сапасының мониторингі (Таблица)

Қорытындылар

1. 4-сынып оқушыларын дайындау сапасы жеткілікті деңгейде.
2. Мониторинг нәтижелері бойынша үлгерім 100%-ды құрады.
3. Ең жоғары көрсеткішке оқу сауаттылығы бойынша қол жеткізілді.
4. Ең төмен нәтиже математикалық сауаттылық бойынша байқалады, бұл түзету жұмыстарын жүргізуді талап етеді.
5. Бастауыш сынып мұғалімдері оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру бойынша жүйелі жұмысты қамтамасыз етуде.

Ұсынымдар

1. Білім алушыларға қиындық тудырған тапсырмаларға егжей-тегжейлі талдау жүргізілсін.
2. Білімдегі анықталған олқылықтарды жою бойынша қосымша сабақтар ұйымдастырылсын.
3. Оқу процесіне оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталған тапсырмалар енгізілсін.

       ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС НӘТИЖЕЛЕРІН ТАЛДАУ

2025-2026 оқу жылында дарынды балалармен жұмыс мынадай міндеттер бойынша жүргізілуде:

1.     Оқу жылы бойында мектеп әкімшілігінің дарынды балалармен сыныптан тыс жұмыс жоспарының орындалуын бақылауын қамтамасыз ету.

2.     Әдістемелік бірлестік жетекшілерінің дарынды балалармен жұмыс жүйесін қамтамасыз етуі.

3.     Мұғалімдердің оқушыларды әртүрлі деңгейдегі олимпиадаларға, сондай-ақ қашықтықтан өткізілетін және Интернет желісін пайдаланатын олимпиадаларға дайындау бойынша жұмысын жалғастыру.

4.     Мектеп мұғалімдері оқушыларды ғылыми-зерттеу қызметіне тарту және дарынды балалармен сыныптан тыс жұмыс жоспарын іске асыру арқылы қоғамдық ұйымдардың жұмысын жақсартуы қажет.

5.     Мектептің ғылыми-зерттеу жобаларының қалалық байқауына қатысуын қамтамасыз ету (1-7, 8-11 сыныптар арасында).

2024-2025 оқу жылында мынадай ұсынымдар берілген болатын:

1.     «Оқушылардың ғылыми жобалар жазуға деген қызығушылығын арттыру» тақырыбы бойынша педагогтердің дарынды балалармен жұмыстағы белсенділігін арттыру.

2.     Пән мұғалімдерінің дарынды оқушылармен жеке жұмысын күшейту.

3.     Оқуда табысқа жеткен барлық оқушының олимпиадаға қатысуын қамтамасыз ету.

4.     Дарынды оқушылардың қабілеттерін анықтауда психологиялық көмек көрсету.

1. Ата-аналарды жобалық қызметке қатысуға тарту.

Бірінші тоқсанда мынадай іс-шаралар өткізілді: «Айналайын», «Алтын сақа», Президенттік пәндік олимпиаданың облыстық кезеңі, «Ақберен», «Бастау», 8-11 сыныптар арасындағы ҒПК (ғылыми-практикалық конференция) және 1-7 сыныптар арасындағы «Зерде», сондай-ақ музыкалық және спорттық іс-шаралар.

2025-2026 оқу жылындағы оқушылардың күндізгі және сырттай олимпиадаларының, ғылыми-практикалық конференцияларының қорытындылары

Оқушылардың қатысуымен өткен ҒПК нәтижелері (2025-2026 оқу жылы)

Мектепте 1-7 сынып оқушыларына арналған «Зерде» жобасын 6 оқушы (6 жоба) қорғады. Ғылыми-практикалық конференцияның (ҒПК) мектепшілік кезеңінде 1, 2-орындарды иеленген оқушылар қалалық деңгейге жолданды. «Зерде» ҒПК қорғауына 3 оқушы жіберілді.

Қорытындысы кестеде көрсетілген:

Мектепшілік ҒПК нәтижелері (8-11 сыныптар)

Мектепте өткен ғылыми-практикалық конференцияда 8-11 сыныптар бойынша 3 оқушы 3 жоба қорғады. 1 және 2-орындарды иеленген 2 жоба қалалық кезеңге жолданды.

Қорытындысы кестеде көрсетілген:

Нәтижесі: қатысқаны үшін (қатысушы сертификаты).

Сонымен қатар, оқу жылы бойы мектеп оқушылары «Дарын» және «Үркер» республикалық ғылыми-практикалық орталықтары ұйымдастырған қашықтықтан өткізілетін олимпиадаларға, конкурстар мен конференцияларға белсенді қатысты.

«Дарын» орталығымен бірлесіп өткізілген олимпиадалардың қорытындысы

5-6 сыныптар арасындағы қалалық пәндік олимпиадалар: 16 оқушы.

Қорытындысы: Айнукатова Ясмина - 3-орын (математика), Мерхат Жәңгір - 3-орын (мемлекеттік тілде оқытатын сыныптардағы орыс тілі).

1-кесте – 5-6 сыныптар арасындағы Олимпиаданың қалалық кезеңіндегі оқушылардың нәтижелілігі туралы ақпарат.

2025-2026 оқу жылында барлығы 16 оқушы қатысып, оның ішінде 2 оқушы жүлделі орындарға ие болды, бұл 12,5%-ды құрайды. 2024-2025 оқу жылында қатысушылар саны 12 болып, оның ішінде 1 оқушы жүлделі орын алған, бұл 8,3%-ды құраған еді. 2025-2026 оқу жылында нәтижелілік көрсеткіші 4,2%-ға өскені байқалады.

          Жалпы білім беретін пәндер бойынша 7-8 сынып оқушылары арасындағы республикалық олимпиаданың қалалық кезеңі. 16 оқушы қатысты.

Қорытындысы: 5 грамота.

• Болтаева Анастасия (география, 3-орын)
• Маевский Михаил (математика, 3-орын)
• Жасұланұлы Жансұлтан (физика, 3-орын)
• Советханова Аруна (химия, 3-орын)
• Армия Бексултан (биология, 3-орын)

2-кесте. 7-8 сыныптар арасындағы Олимпиаданың қалалық кезеңіндегі оқушылардың нәтижелілігі туралы ақпарат.

2025-2026 оқу жылында барлығы 16 оқушы қатысып, оның ішінде 5 оқушы жүлделі орындарға ие болды, бұл 31%-ды құрайды. 2024-2025 оқу жылында қатысушылар саны 14 болып, оның ішінде 2 оқушы жүлделі орын алған, бұл 14%-ды құраған еді. 2025-2026 оқу жылында нәтижелілік көрсеткіші 17%-ға өскені байқалады.

         9-11 сынып оқушылары арасындағы қалалық пәндік олимпиада. 24 оқушы қатысты.

Қорытындысы: 5 жүлделі орын және грамоталар.

• Сальников Александр (география, 3-орын)
• Угрюмова Камила (биология, 3-орын)
• Ворфоломеев Николай (ағылшын тілі, 2-орын — грамота)
• Бутина Виктория (орыс тілінде оқытатын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті, 3-орын)
• Жұпарханова Тамирис (қазақ тілі мен әдебиеті, 3-орын)

3-кесте – 9-11 сыныптар арасындағы Олимпиаданың қалалық кезеңіндегі оқушылардың нәтижелілігі туралы ақпарат.